1.认知策略因所学知识的类型不同而有所不同，复述、精加工和组织策略主要是针对______知识的。

2.“学会如何学习”实质上是指（）。

3.心理健康教育的对象应以_____学生为主。

4.一般情况下，导航栏由（）构成。

5.许多学生喜欢看武打片，甚至会将武打暴力镜头重现到在自己的日常生活中，这可以运用()的学习理论进行解释。

6.影响个体从众的因素主要有（）。

7.简述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。

8.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）

9.刨造力的培养主要指的是创造性思维的培养，吉尔福特认为，创造性思维的核心是()。

10.根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。

11.先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫()

12.元认知策略概括起来大致可分为三种：__________、__________、__________。

13.为帮助教师形成职业角色，所树立的榜样应该具备哪些条件？

14.教师为了帮助学生有效掌握概念，在教学上要注意哪些方面?

15.个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（）

16.简述因材施教的运用原则。

17.数学老师教课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于（）。

18.当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于（　）

19.人格的核心是（）

20.原认知知识包括（）。