证券从业资格

1.教学上怎样提高学生问题解决的能力？

填空题

2.一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法，指的是（　）

单选题

A. 程序教学~||~计算机辅助教学~||~掌握学习~||~情境教学

3.课程目标的规定性表现在哪些方面？

填空题

4.简述在学习策略中常用的精细加工策略有哪些？

填空题

5.下面哪一个是“问题解决”?（）

单选题

A. 回忆一个人的名字~||~幻想自己是“灰姑娘”~||~用一个词来造句~||~荡秋千

6.教师如何提高课堂里群体的凝聚力?

填空题

7.元认知计划策略包括（）。

多选题

A. 设置学习目标~||~浏览阅读材料~||~产生待回答问题~||~分析如何完成学习任务~||~反馈结果

8.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。

单选题

A. 组合策略~||~精加工策略~||~元认知策略~||~复述策略

9.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。

单选题

A. 1～2~||~20～40~||~60～70~||~70～80

10.在发现教学中，教师的角色是学生学习的()。

单选题

A. 促进者和引导者~||~领导者和参谋~||~管理者~||~示范者

11.在归因理论中，属于内在的、稳定的因素是（）。

单选题

A. 能力~||~努力~||~运气~||~任务难度

12.下列不是课堂情境结构的是（）

单选题

A. 班级规模的控制~||~课堂常规的建立~||~课堂纪律~||~学生座位的分配

13.当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（　）

单选题

A. 准备律~||~练习律~||~动机律~||~效果律

14.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（　）

单选题

A. 上位学习~||~下位学习~||~相关类属学习~||~并列结合学习

15.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是

单选题

A. 认知的需要~||~交往的需要~||~自我提高的需要~||~学习过程派生的附属需要

16.问题解决的三个基本特点是目的性、__________和序列性。

填空题

17.专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（　）。

单选题

A. 专家有更敏捷的记忆品质~||~专家掌握了一般的记忆策略~||~专家的智力水平普遍较高~||~专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略

18.陶冶法的含义和要求是什么？

填空题

19.教育目的对整个教育工作的指导意义表现在教育目的的导向作用、激励作用和 ______ 。

填空题

20.分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。

单选题

A. 发现问题~||~理解问题~||~提出假设~||~验证假设