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初中学科知识3435道题

1.Iwas_________andallofmyequipment_________workingwell

单选题

A. ingoodhealthy;was~||~inagoodhealth;were~||~ingoodhealth;was~||~ingoodhealthy;were

2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。

单选题

A. 为人师表~||~清正廉洁~||~敬业爱业~||~团结协作

3.鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。()

判断题

4.当代美国一个经济学派认为,胡佛政府对于经济危机的政策并非自由放任,而是强制干涉,给私营经济造成了沉重的负担。胡佛对经济的干预包括抬高工资率和物价、扩张信贷、扶持濒临破产的企业和增加政府开支。政府的不当干涉和对私营产业的掠夺才导致经济危机形势愈益严重。据此可以推断()。

单选题

A. 胡佛政府的政策证明凯恩斯主义不合时宜~||~胡佛政府的政策为新政提供经验教训~||~胡佛政府的政策改变了美国经济运营方式~||~胡佛政府的政策开创了国家垄断资本主义

5.教师提高研究技能的三种途径是自主、合作、探究。()

判断题

6.“口令与指示”属于以下哪种体育教学方法()。

单选题

A. 语言法~||~直观法~||~预防与纠正错误法~||~游戏与竞赛法

7.简述人格的特征。

填空题

8.建构主义强调媒体和资料并非用于辅助教师的讲解和演示,而是用于支持学生的自主学习和协作式探索。()

判断题

9.《义务教育语文课程标准(2011年版)》有关于“综合性学习”的目标。下列关于“综合性学习”的相关理解不正确的是()。

单选题

A. 自主组织文学活动,在办刊演出讨论等活动。~||~提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论。~||~讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心有根据有条理。~||~关心学校本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,相互讨论。

10.简析《神曲》的艺术特征

填空题

11.使用powerpoint制作演示文稿时,如果要插入图片,下列不能完成该项操作的是()。

单选题

A. 在powerpoint菜单栏中选择插入一图片一来自文件一选择路径和文件,点击插入。~||~复制图片,在powerpoint编辑页面单击鼠标右键,选择粘贴~||~复制图片,在powerpoint菜单栏中选择编辑一粘贴~||~在powerpoint菜单栏中选择插入一图片一自选图形,选择图片文件

12.人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是()。

单选题

A. 维果斯基~||~乔姆斯基~||~巴甫洛夫~||~弗洛伊德

13.课堂教学要紧密联系学生的(),从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的情境。

单选题

A. 生活环境~||~社会环境~||~实际问题~||~现实问题

14.在教育教学活动中,对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚,这都是明显的违犯师德的行为,违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的()。

单选题

A. 关爱学生~||~爱岗敬业~||~教书育人~||~为人师表

15.用学生成绩优劣排队的方法,既可为受教育者及其监护人了解学生成绩及相关情况提供便利,又可刺激学生学习的积极性。()

判断题

16.教育教学工作应当符合教育规律和(),面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。

单选题

A. 学生身心发展特点~||~教育特点~||~教学规律~||~教学特点

17.Thepassagemainly(主要地)tellsushowto_________.

单选题

A. careforothers~||~domoreatschool~||~betopstudents~||~usetheInternet

18.下列各组词语中,没有错别字的一组是()。

单选题

A. 以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑~||~漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹~||~突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体~||~张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉

19.“意大利是一个典型国家,自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来,它产生过许多伟大人物。”这里“现代世界的曙光”是指( )

单选题

A. 手工工场出现~||~文艺复兴运动~||~新航路开辟~||~海外殖民开始

20.Theword"portend"(Line2,Para.1)isclosestinmeaningto_________.

单选题

A. defy~||~signal~||~sufferfrom~||~resultfrom

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