1.简述课程计划的含义和内容。

2.空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。

3.“道之所存，师之所存也”，体现了教师（）角色。

4.西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是（）。

5.麦积山石窟位于我国_____省。

6.培养班集体的方法

7.下列音乐家中，创作了钢琴曲《致爱丽丝》的是（）。

8.材料《念奴娇赤壁怀古》——课教片段王老师问：词的上阕重在写景，而下阕引用了周瑜这个人物，有何用意?学生甲：苏轼在上阕已经提到“江山如画，一时多少豪杰”这里塑造周瑜这一形象是为了照应上阕，因为周瑜就是一个英雄豪杰。另外，把周瑜这一英雄豪杰与自己做对比“早生华发”与“人生如梦”可看出是假想没有东风之力，周瑜将会一败涂地，可能是突出他自己的雄才伟略吧。王老师：的确是这样。苏轼的词与杜牧的诗都是为了要表现作者的思想，他们所要歌咏的史实内容的不同，是因为他们要表达自己不同的抱负。苏轼要借用周瑜来抒发自己有志国，但是壮志未酬的感慨。杜牧有经时济世之才，通晓兵法军事，但是～直没有得到施展才华的机会，所以他感史伤怀，把赤壁之战的功绩归于东风是为了抒发自己的怀才不遇。问题：(1)这个教学片断主要体现哪条教学原则。(2)贯彻改原则应该遵循哪些基本要求。

9.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。

10.能不能告诉我怎么去颐和园?

11.投掷器械落在投掷区角度线上成绩有效。（）

12.目前我国普通高中课程实施的主要类型是()

13.超量恢复(名词解释)

14.下列词语中，没有错别字的一组是()。

15.班主任工作的重点是（）。

16.我国古代有很多蕴涵深刻道理的话，“桃李不言，下自成蹊”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，这些名言警句都引人深思。运用相关教育教学理论，说明材料中的两句名言体现了教师怎样的行为规范及其对教师的要求。

17.（）模式的代表人物是英国教育学家斯基尔贝克。

18.科学探究的核心是（）。

19.Thevideocameraswereusedtocatchthedogs"responsesbecause_________.

20.从认识论的角度看，语文教学过程是一种()。