1.下列关于生态系统的说法正确的是（）。

2.《黄河大合唱》是光未然作词、聂耳作曲。（）

3.高中美术鉴赏课知识量较大，容易枯燥，因此崔老师在上《艺术美和形式美》一课时，采用多媒体设备，通过声光电现代教学设施的配合，模拟出虚拟博物馆，凸显视觉性，营造出了立体的鉴赏教学氛围，很好地调动了学生的积极性，感染学生的情绪，强化其审美感受，激发丰富的想象和情感，教学效果好。针对这堂课，崔老师主要采用了（）为主的教学方法。

4.材料《念奴娇赤壁怀古》——课教片段王老师问：词的上阕重在写景，而下阕引用了周瑜这个人物，有何用意?学生甲：苏轼在上阕已经提到“江山如画，一时多少豪杰”这里塑造周瑜这一形象是为了照应上阕，因为周瑜就是一个英雄豪杰。另外，把周瑜这一英雄豪杰与自己做对比“早生华发”与“人生如梦”可看出是假想没有东风之力，周瑜将会一败涂地，可能是突出他自己的雄才伟略吧。王老师：的确是这样。苏轼的词与杜牧的诗都是为了要表现作者的思想，他们所要歌咏的史实内容的不同，是因为他们要表达自己不同的抱负。苏轼要借用周瑜来抒发自己有志国，但是壮志未酬的感慨。杜牧有经时济世之才，通晓兵法军事，但是～直没有得到施展才华的机会，所以他感史伤怀，把赤壁之战的功绩归于东风是为了抒发自己的怀才不遇。问题：(1)这个教学片断主要体现哪条教学原则。(2)贯彻改原则应该遵循哪些基本要求。

5.分解法(名词解释)

6.Themoonisshiningbrightly_________(透过)thewindowonherface．

7.Whatisthebesttitleofthispassage?

8.()是以个别性知识为前提，推出一般性知识为结论的推理。即从特殊到一般的推理。

9.WhatElizabethTaylorandVelvetBrownhadincommonwasthattheywereboth_________.

10.教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。

11.请设计一节课的教案，教学目的是让学生学会表达自己观点的某些表达法。

12.小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是()

13.“这群生意盎然的小家伙是从哪儿来的呀?如何就选择这儿做了它们的家?它们欢快的歌声是为了这难得的雪花，抑或雪霁后的丽日朝阳?”这一组连续问句在文中有什么作用?

14.拇指钢琴是非洲的一个特色。（）

15.教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容，这是讲授方式中的（）。

16.课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（）

17.下列结构的分裂活动能使双子叶植物根增粗的是（）。

18.“三矾九染”是中国画技法中的的_____。

19.AccordingtoJohnHarrison,tobequalifiedinthe"coolfield",itishelpfulto__________.

20.全世界最大的石佛像在（）。