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1.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()。
单选题A. 对学生一视同仁,一样要求~||~辨证地看待学生的优缺点,不绝对化~||~在学生之间进行横向的比较与学习~||~不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
2.《中华人民共和国未成年人保护法》规定,对违法犯罪的未成年人坚持()的原则。
单选题A. 教育为主、惩罚为辅~||~惩罚为主、教育为辅~||~教育与惩罚并重~||~开除学籍
3.运动处方(名词解释)
填空题4.简述教学应完成的一般任务。
填空题5.2016年10月21日,国务院公布《关于激发重点群体活力带动城乡居民增收的实施意见》。针对技能人才,《意见》明确,探索建立企业首席技师制度,鼓励企业采取持股分红等方式,试行年薪制和股权制、期权制,提高技能人才收入水平。探索建立企业首席技师制度()。①学生的主体性,但忽略了教师的主导作用 ②教师尊严的维护,但忽略了对学生尊重 ③课内学习和课外实践的有机结合 ④鼓励学生在实践中进行探究
单选题A. ①②~||~②③~||~③④~||~①③
6.Accordingtothepassage,theoilindustrymightleadnorthernNorwayto_________.
单选题A. thedevelopmentofindustry~||~agrowthinpopulation.~||~thefailureofthedevelopmentprogramme~||~thedevelopmentofnewtowns
7.著名油画作品《包厢》是_____的作品。
填空题8.下列关于生态系统的说法正确的是()。
单选题A. 生态系统的自动调节能力是无限的~||~“阳光→草→鼠→狐”可构成一条完整的食物链~||~一片森林中所有的树木可以看作是一个生态系统~||~生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
9.高中美术课《雕塑的价值和艺术魅力》中,刘老师引导学生观看纪录片《探索发现》秦始皇陵兵马俑片段,让学生伴随着音乐感受气势宏伟的兵马俑,并分析陶俑特点,刘老师运用的教学方法是()。
单选题A. 示范法~||~合作学习指导法~||~情境法~||~讨论法
10.属于果实的是()。
单选题A. 玉米粒~||~银杏果~||~松球果~||~黄豆粒
11.行为人主观上有过错是构成教育法律责任的主观要件,其中过错包括()。
多选题A. 失误~||~故意~||~过失~||~损害
12.以下有关个体内差异评价的说法错误的是()。
单选题A. 一个学生化学成绩持续提高,教师就可以作出该生已有进步的评价~||~被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定~||~个体内差异评价有利于减轻学生的心理负担和压力,增强自信心,强化学习动力~||~这种评价的结果往往难以反映个体间的差异,也无法确定被评价者达成教育目标的程度
13.生产力发展水平决定着()。
单选题A. 教育的领导权~||~受教育的权利~||~教育目的的性质~||~教育结构的变化
14.教授:在长子继承权的原则下,由男人的第一个妻子生下的第一个男性婴儿总是首先有继承家庭财产的权利。学生:那不正确,休斯敦夫人是其父亲的唯一妻子的唯一活着的孩子,她继承了他的所有的遗产。学生误解了教授的意思,他理解为()。
单选题A. 男人才可以是父亲的孩子~||~只有儿子才能继承财产~||~女儿不能算第一个出生的孩子~||~私生子不能继承财产
15.教师如何写好教案?
填空题16.哈萨克人民酷爱唱歌。其民歌具有典型的游牧民族热情奔放的音乐风格,也有牧歌颂歌情歌婚礼歌。()
判断题17.教师是以()为其专门职业的劳动者。
单选题A. 对人的培养教育~||~对学生的培养教育~||~对广大人民的教育~||~对个体的培养教育
18._________hewastired,_________hestillworkedhard
单选题A. Though;but~||~Though;and~||~Though;!~||~Although;or
19.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()。“中国结”的全称是“中国传统装饰结”,__________,__________,__________,__________,__________,__________,因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。①人们很早就开始用绳结来装饰器物,为绳结注入了美学内涵②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具③“中国结”的起源可以追溯到上古时期④它是中华民族特有的一种手工编制工艺品,具有悠久的历史⑤此外,绳结还应用在人们的衣着、佩饰上⑥同时也具有记载历史的重要功用,因而在人们的心目中很神圣
单选题A. ③②④⑥⑤①~||~③①②⑤⑥④~||~④①③②⑤⑥~||~④③②⑥①⑤
20.《德国,一个冬天的童话》的作者是()。
单选题A. 海涅~||~雨果~||~巴尔扎克~||~狄更斯
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