1.简述能力差异的表现。

2.教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）

3.对人的身心发展起主导作用的是（）

4.终身学习是教师专业发展不竭的灵魂。（）

5.中国现存雕塑以陵墓雕塑的雕塑性最强。汉以后的历代帝王陵墓大多有雕塑作品对陵墓进行装饰，以体现他们的权势和渴望灵魂不死的迷信心理。（）

6.教师在指导学生制定学习计划时，应考虑哪些方面?

7.加涅的分类理论将认知学习分为（）

8.一束光强为I0的自然光，相继通过三个偏振片P1、P2、P3后，P1和P3偏振化方向相互垂直。出射光的光强为I=I0／8。若以入射光线为轴，旋转P2，要使出射光的光强为零，P2要转过的角度是（）。

9.思想教育主要是对学生进行（）。

10.简述学习动机的有关理论。（P59）

11.那年学校安排我担任新高一年级某班的班主任。组建班委会是既敏感又头疼的一件大事。既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的同学，又要适当照顾那些性格内向、自卑、需要锻炼的同学。在观察中我发现，有个女同学很特别：性格孤僻，回答问题被动，眼光躲闪，不敢与人正视，总是一个人发呆。通过和家长的沟通了解到，该生在初中时活泼、开朗，曾经担任过班上的宣传委员，学习名列前茅，尤其擅长作文。但在一次学校组织的班级黑板报评比中，她负责的黑板报名落孙山，遭到班主任三番五次的严厉批评，这种打击直接影响到她的学习。在随后的考试中，由于成绩不理想，老师又旧话重提，并以“你做什么都不行”为由撤掉了她宣传委员的职务。这使她受到了极大的心理刺激，学习成绩每况愈下，并经常自责，整天生活在犹豫和自卑的阴影中无力自拔。在安排班委的过程中，尽管我苦口婆心地动员、鼓励，但她执意拒绝担任宣传委员。为此，我有意将宣传委员的位置空缺，并宣布：“暂时没有发现合适人选，待学期结束后依据同学们的业绩和表现进行公开选举，希望大家抓住这个机会。”在此后的日子里，我多次暗地里给她创造机会：把她的演讲稿、学习心得等在班上多次展示，并在学校广播站广播，她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用，作文也获得了学校的“新蕾奖”。我发现她渐渐变得开朗起来，愿意主动和同学交流了，也能听到她天真、爽朗的笑声了，久违的自信也在不知不觉中逐渐恢复。第二个学期初，在全体同学的掌声中她“站”到了宣传委员的位置上。两年后她以优异成绩考取了重点大学。问题：结合案例分析因材施教德育原则的涵义及其基本要求。

12.《悲怆交响乐》是柴可夫斯基的代表作之一。（）

13.小字组bg在低音谱表记谱为第四间，在次中音谱表记谱为第二间。（）

14.《牧神午后》的作者是德彪西，国籍法国。（）

15.简述加涅的信息加工学习模式。（P41）

16.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）

17.规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（）。

18.描绘了文人雅集的场景，生动地表现了古代文人吟诵文时的专注神态。这一作品是（）。

19.班主任工作的中心内容是（）。

20.下列有关生物实验的叙述，合理的是（）。