1.年龄越小，全面身体训练所占的比重（）。

2.教育法规的内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应的。（）

3.下列关于音乐教学目标的理解不正确的是（）。

4.影响个体从众的因素主要有（）

5.联合国《儿童权利公约》的核心精神是（）。

6.某高中青年教师薛某，因不满学校住房分配政策，对在该校工作失去了信心，于是向学校提出了请调报告，要求立即调走。当时学校正值学期中间，工作非常紧张，并且薛某担任的课程还未结束，其与学校签订的聘任合同也还未到期。因此，经研究，学校决定暂不考虑薛某的调动问题，并派人做他的思想工作，劝其认真考虑。最好还是能继续在校任教，薛某却认为学校这样做是有意拦阻不放其走，因而拒不上课，致使其所担任的教程被迫叫停，学校领导多次找薛某做工作，但他仍不去上课。试运用所学的教育法规知识进行分析：薛某的做法对吗?为什么?

7.学者阿尔蒙德指出：“政治发展面临的核心问题之一就是政治参与问题，即各种社会集团施加压力，要求参加政治体系的政策制定问题。”为此，近代英国（）。

8.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自（）。

9.在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指（）。

10.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首_____独奏。

11.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的　（）

12.“激情入境一启发构思一表现探索一深化主题一追求完美”的结构程序属于_____模式。

13.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（）

14.（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

15.力量(名词解释)

16.教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的一种课堂讲授方式是（）

17.中国现存雕塑以陵墓雕塑的雕塑性最强。汉以后的历代帝王陵墓大多有雕塑作品对陵墓进行装饰，以体现他们的权势和渴望灵魂不死的迷信心理。（）

18.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了　（）

19.班集体形成的条件和前进的动力是___________。

20.提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。