1.教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）

2.标准化测验常用来测验学生的学习状况。（）

3.音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。（）

4.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）

5.田径运动的价值是什么？

6.在课程理论研究方面，博比特提出了（）。

7.怎样建立好良好的师生关系？

8.简述孔子的教育思想.

9.简要回答如何有效实施素质教育？

10.“遗传是长，环境是宽，发展就是长乘以宽”，这是以（）为代表的二因素论的观点。

11.注意是一个独立的心理过程。（）

12.标枪出手时，应使标枪沿纵轴的_____方向自转。

13.某中学高一年级2名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即作出取消这2名学生学籍的处分决定。请问学校的处分决定正确吗?

14.有学者认为，康有为“不简单抛弃传统，而以西方近代精神重新解释传统，努力实行传统的创造性转化”。该学者意在说明康有为（）。

15.俄国某学者指出：“村社制度——这一已经成为人民群众社会生活中的自然形式的古老传统，在我看来，正是1917年政治文化的基础。”作者认为（）。

16.1832年议会改革后，英国政府改变了一系列的对内、对外经济政策，例如1846年废除了对贵族有利的《谷物法》，1849年废除《航海条例》等。改变这些政策（）。

17.现代教育采取的是学习与工作分离的模式。

18.玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性，宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%：玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活.两对基因独立遗传.高产有茸毛玉米自交产生F1，则F1的成熟植株中（）。

19.简述学校情境中成就动机的构成。（P61）

20.试述减少侵犯的方法与途径。