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1.结构主义课程理论的代表人物是（）。
单选题A. 郝钦斯~||~阿德勒~||~布鲁纳~||~贝格尔
2.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述学科的主要内容的教学指导性文件是
单选题A. 教学规划~||~教学计划~||~教学常规~||~教学大纲
3.简述我国高等学校学制的特征
填空题4.简述高等教育的主要任务及相互关系（2012）
填空题5.布鲁贝克认为,（）和政治论是高等教育存在的两大哲学基础。
单选题A. 认识论~||~文化论~||~技能论~||~创造论
6.多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。
判断题7.高等教育的内涵是指（）。
多选题A. 培养实用型人才~||~由大学和其他各类高等院校提供~||~以培养各种高级专门人才为目标~||~建立在中等教育基础上
8.高等教育是一个动态的概念，作为近现代高等教育开端的是（）
单选题A. 欧洲中世纪大学~||~汉代太学~||~唐代书院~||~鸿都门学
9.当前我国高校毕业生就业制度是（）。
单选题A. 计划分配~||~双向选择~||~市场配臵~||~自主择业
10.培养高级专门人才的基本途径是（）。
填空题11.依据马丁〃特罗的划分标准,中国目前已经进入高等教育普及化阶段。（）
判断题12.提出“威斯康星思想”的著名高等教育思想家是（）
单选题A. 弗莱克斯纳~||~布鲁贝克~||~郝钦斯~||~范〃海斯
13.计划经济条件下我国高等教育的弊端及特点主要有（）。
多选题A. 国有化的办学体制~||~条块分割的领导体制~||~高度集权的管理体制~||~单一的培养模式
14.在活动发生后关于教育效果的判断称为
单选题A. 总结性评价~||~项目评价~||~形成性评价~||~诊断性评价
15.汉代太学的教师称为（）。
单选题A. 仆射~||~祭酒~||~太常~||~博士
16.影响学习的主体因素有哪些？（）
多选题A. 观察力~||~想象力~||~意志~||~学习任务
17.（）是高等学校整个教学过程的最后一个环节,对教学起着检查、巩固和提高的作用。
单选题A. 实践教学~||~课程设计~||~毕业设计(论文)~||~毕业实习
18.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）
多选题A. 入职期~||~稳定期~||~实验与重估期~||~平静和保守期~||~退出教职期
19.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。
单选题A. 质的研究~||~院校研究~||~行动研究~||~叙事研究
20.以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。
多选题A. 高等教育~||~专业教育~||~职业教育~||~基础教育
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