证券从业资格

1.将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元”，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为

单选题

A. 学年制~||~学分制~||~学年学分制~||~学制

2.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）。

单选题

A. 行动研究~||~实验研究~||~院校研究~||~叙事研究

3.一般认为,现代大学的直接源头为欧洲“中世纪大学”。（）

判断题

4.（）的大学教授属于政府高级公务员。

单选题

A. 日本~||~德国~||~韩国~||~巴西

5.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。

单选题

A. 公平公正~||~科学定编定岗~||~战略规划~||~分类考核

6.教育的本质决定了高校的基本职能是（）。

单选题

A. 培养人才~||~科学研究~||~服务社会~||~普及教育

7.不属于行动研究类型的是（）。

单选题

A. 调查研究~||~科学的行动研究~||~实践的行动研究~||~批判的行动研究

8.不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。

单选题

A. 教学与研究相结合~||~自由讲学~||~教师强调讲授法~||~自由听讲

9.早自中国汉代的“太学”,中国高等教育机构就有了“学术自治、学术自由”的传统。（）

判断题

10.我国高等学历教育包括专科教育与本科教育。

单选题

A. 正确~||~错误

11.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。

多选题

A. 增设职业性课程或专业~||~开设大量选修课，或加大选修课程的比例~||~运用新信息技术，使课程实施方式多样化~||~开设自由研究课程，使课程形式多样化~||~加强实践教学环节

12.教学内容是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。（）

判断题

13.我国高等学校的办学形式在学制上可以分为两大类即全日制普通高等学校和（）

单选题

A. 职业技术学校~||~成人高等学校~||~民办高等学校~||~远程高等教育

14.高校组织的结构特征是（）。

单选题

A. 学术性~||~分散性~||~二元性~||~复杂性

15.高等教育既受到政权性质的制约，又通过发挥高等教育的政治功能而服务于政治。（）

单选题

A. 正确~||~错误

16.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）

单选题

A. 再认策略意义策略和组织策略~||~意义策略组织策略和再认策略~||~再认策略组织策略和意义策略~||~意义策略组织策略和目标策略

17.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。

多选题

A. 麻省理工学院（MIT）模式~||~牛津模式~||~哈佛模式~||~筑波模式~||~剑桥模式

18.我国近代最早的新式学堂是1895年创办于天津的西学学堂。（）

判断题

19.高校的战略实施比战略规划更重要。

判断题

20.德育的情理相融原则就是一切都要首先以情动人。

单选题

A. 正确~||~错误