1.指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。（）

2.教师在对学生实施奖励时，应该依据分数的高低进行（）

3.在学生道德认识的形成中起关键作用的是（）

4.皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。

5.根据学习动机与学习活动的关系及其作用的久暂性，可分为主导性学习动机与辅助性学习动机。（）

6.促进心理健康的原则主要有 。

7.在奥苏伯尔和鲁宾逊看来,解决问题的核心是（）

8.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。

9.下列属于模象直观的是（）。

10.杜威的问题解决模型和顿悟有关。（）

11.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。

12.心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。（）

13.先前学习对后继学习产生积极影响成为：（）

14.14岁的儿童的自我意识基本属于自我中心时期。（）

15.学习定势说认为先期学习中所获得的东西之所以能迁移到后期学习，是因为在先前学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部运用于前后两种学习活动之中。（）

16.大学生人际交际中的心理问题主要表现在 。

17.人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于（）

18.（）是道德认识形成的必要前提。

19.需要层次理论的最低层次是安全需要（）。

20.评述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对高校教育工作的启示。