1.巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作条件反射的理论不能确认强化在建立和巩固条件反射中的重要作用。（）

2.人的一生包括不同年龄阶段，每一年龄阶段其心理发展都表现出相应的质的特征。（）

3.对事物的各种属性、各部分以及它们之间的关系的综合的、整体的直接反映称为（）

4.遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。()

5.科学的三大特征是（）

6.实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

7.有的人早慧，有的人则开窍较晚。这表现了心理发展的什么特点（）

8.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。

9.联结学习理论的主要人物代表有（）。

10.心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。（）

11.主要表现为过分的抱负,过节奏,高效率,好冲动,固执,个性急躁,匆匆忙忙,大声说话,富含敌意,竞争意识特强,善于进取,求成心切,好争辩,好争胜属于（）.

12.心理学是一门古老而又年轻的科学。（）

13.在知识的感知中需要充分运用变式与比较（）。

14.个性心理就是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的（）和（）。

15.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为 。

16.在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么?

17.青少年从朋友处获得大量的信息、资源和援助。这体现了友谊的哪一种功能？（）

18.教师成长的基本途径是：（）

19.班都拉(A. Bandura)把强化分为三种。即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向（）

20.心理学产生的哲学基础是什么？