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1.关于学习动机,班杜拉提出了()理论。
单选题A. 自我效能感~||~成败归因~||~需要层次~||~成就动机
2.不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。这种迁移称为 。
单选题A. 同化性迁移~||~顺应性迁移~||~重组性迁移~||~排列性迁移
3.根据皮亚杰的思维发展阶段论,小学生处于思维发展的哪个阶段()
单选题A. 感知-动作阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段
4.心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。
判断题5.通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。
判断题6.采用三个水平六个阶段理论的心理学家是()
单选题A. 皮亚杰~||~斯陶布~||~章志光~||~柯尔伯格
7.论述品德与道德的关系。
填空题8.解决问题的关键是发现问题。()
判断题9.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
判断题10.一个测验的可靠性程度称为()。
单选题A. 效度~||~信度~||~常模~||~标准化
11.决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征,称为()
单选题A. 人格~||~性格~||~气质~||~倾向性
12.某大学生比较安静沉稳,老成持重,有耐心,做事比较呆板。其气质类型属于()。
单选题A. 胆汁质~||~多血质~||~粘液质~||~抑郁质
13.下列属于负强化的例子是 。
单选题A. 杀鸡骇猴~||~当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具~||~孩子去医院看病不再发烧了~||~孩子表现不好就饿他一会儿,表现好才给吃的
14.大学生情绪情感的特点是 。
多选题A. 情绪情感体验的波动性~||~情绪情感体验的延续性和心境化~||~情绪情感体验的丰富性与深刻性~||~情绪情感的复杂性
15.在几种重要的学习理论中,认知一结构论是提出的。()
单选题A. 布鲁纳~||~苛勒~||~桑代克~||~奥苏伯尔
16.认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
判断题17.教育心理学为实际教学提供一般性的原则或技术。()
判断题18.观察法可以分为()
多选题A. 参与观察法与非参与观察法~||~现场观察与情景观察~||~长期观察与短期观察~||~情景观察与控制观察~||~全面观察与重点观察
19.心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。
判断题20.艾宾浩斯遗忘曲线表明,人的遗忘的规律是 。
单选题A. 均衡的,先快后慢~||~均衡的,先慢后快~||~不均衡的,先快后慢~||~不均衡的,先慢后快
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