证券从业资格

1.记忆是一个被动保持信息的系统。

判断题

2.自我认识是自我意识的认知成分，是个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识。（）

判断题

3.大学生正确认识自我的主要方法有。

多选题

A. 比较法~||~投射法~||~反省法~||~访谈法

4.下列属于负强化的例子是。

单选题

A. 杀鸡骇猴~||~当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具~||~孩子去医院看病不再发烧了~||~孩子表现不好就饿他一会儿，表现好才给吃的

5.元认知策略不包括

单选题

A. 计划监控~||~策略监控~||~领会监控~||~目标监控

6.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。

判断题

7.传统的知识学习理论根据知识的结构，将其区分成【】

多选题

A. 技能学习~||~能力学习~||~概念学习~||~规则学习~||~问题解决学习

8.从事例中可以看出他们这个时候的道德发展水平是处于（）。

单选题

A. 自律阶段~||~习俗水平~||~前习俗水平~||~后习俗水平

9.冯特对心理学的历史功绩主要有（）

多选题

A. 心理学的确立~||~实验心理学的创立~||~出版《生理心理学原理》~||~建立心理学专业队伍

10.程序教学的理论是在桑代克的尝试错误说的基础上提出的（）。

判断题

11.赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是。

单选题

A. 班杜拉~||~皮亚杰~||~马斯洛~||~桑代克

12.按照思级结果的新颖性，可以把思维分成（）

单选题

A. 发散思维和聚敛思维~||~直觉思维和分析思维~||~受制思维和创造思维~||~动作思维和形象思维

13.被称为心理学之父的是（）

单选题

A. 詹姆斯~||~冯特~||~铁钦纳

14.皮亚杰研究道德所采用的方法是

单选题

A. 对偶故事法~||~道德两难故事法~||~投射法~||~问卷法

15.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

单选题

A. 有意义接受学习~||~有意义发现学习~||~发现学习~||~探究学习

16.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。

判断题

17.大学生的道德认识经历了从道德评价到道德信念、道德概念再到道德观念的过程。判断对错

填空题

18.发散性思维是创造性思维的核心，它具有流畅性，变通性、独创性（）

判断题

19.简述教师角色的社会期待。

填空题

20.简述心理科学发展进程中认知心理学派的基本观点。

填空题