1.学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。

2.在心理学中的个性或人格是同一概念。

3.学生的年龄特征会对教师的威信产生影响（）。

4.教师如何多角度定位认识自己？

5.奥苏泊尔认为，学生学习的实质是

6.教育与心理发展之间的中间环节是（）

7.20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）

8.技能是知识转化为能力的中间环节。（）

9.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。

10.心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。

11.个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为（）。

12.学校心理健康教育工作模式适宜采用：

13.简述培养学生创造力的基本原则。

14.生理上的成熟是依恋必不可少的条件。

15.皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。

16.以下不属于马斯洛需要层次理论中的需要是（）

17.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。

18.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

19.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。

20.最能解释考试时出现的暂时遗忘现象的理论是记忆的痕迹“衰退说”。（）