1.攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。

2.1，小胡，男，大学一年级学生，他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人，比较受同学欢迎的人，进校几个月来，他一直都在朝这方面努力。有一天，小胡刚走到教室门口，突然听见有人在说起他的名字，他躲在门后仔细地听，原来，班级几个同学在议论他，有人说他小气、抠门，有人说他没有爱心。小胡一下子懵了，怎么会是这样，他很苦恼？ 小胡遇到的问题主要在哪方面 。

3.失望无助感是一种人际关系压力（）。

4.桑代克提出的主要的学习律不包括【】

5.学生在课堂上是通过学习书本知识来认识客观世界的，这说明学校教育具有（）的特点。

6.塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。

7.以神经生理学的研究结果为基础，对个体的心理和行为进行解释的心理学观点是（）。

8.为了形成更好的师生关系，教师应树立怎么样的学生观?

9.技能是符合法则的活动方式，它不同于一般的习惯动作。（）

10.弗洛伊德的早期理论包括（）

11.自我意识的理解主要有 。

12.某人对自己的能力估计过高，有极强的自尊心，同时又有自卑，好嫉妒，看问题主观、片面，常常言过其实，怪癖古怪、、、。该人的人格属于 。

13.某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）

14.最能解释考试时出现的暂时遗忘现象的理论是记忆的痕迹“衰退说”。（）

15.冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。

16.根据强化的分类，树立“榜样”属于（）

17.对遗忘的原因的解释，主要为 。

18.根据皮亚杰的思维发展阶段论，小学生处于思维发展的哪个阶段（）

19.心智技能是运用概念和规则对外办事的程序性知识，主要用来加工外在的信息，如心算、阅读、写作等技能。（）

20.德国心理学家___在___年创立了第一个心理学实验室，才使心理学成为一门独立的科学