1.桑代克提出的主要的学习律不包括【】

2.通过调研教师的论文、教案、总结、学生的作文、日记、试卷、图画、手工艺品等，以了解其心理特点的研究方法是作品分析法。（）

3.在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。

4.高创造性者的特征是具有幽默感,有抱负和强烈的动机,能容忍模糊与错误,喜欢幻想,具有强烈的好奇心, 具有独立性。（）

5.“学习对某一信号做出反应”这种学习类型，指的是（）。

6.动作技能的特点具有 。

7.提出“认为强化是塑造行为和保持行为强度所不缺少的关键”的观点的心理学家是（）。

8.高等教育心理学研究的一般原则是（）。

9.严重的精神障碍必须交精神科医生处理。

10.归纳结构问题是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系做出鉴别和推导，并发现隐含在其中的规律以解决问题。（）

11.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。

12.有意义学习的实质与条件。

13.依据奥苏伯尔的观点，他认为同化模式包括（）。

14.阈限越低表明感受性越差。

15.在高等教育心理学的学习中，理解各心理健康标准的意义，这属于学习：（）

16.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。（）

17.行为主义观点的代表人物是（）。

18.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

19.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。

20.观察是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法。()