1.人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。

2.教师对自己学科教学能力的主观判断属于：（）

3.语言是社会交往的重要工具。

4.正强化提高学生的正确反应，负强化降低学生的错误反应。

5.实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。（）

6.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案（）

7.儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。

8.按照思级结果的新颖性，可以把思维分成（）

9.变式就是变换感性材料呈现的形式，使对象的本质特征得到变异，从多方面突出科学概念的本质属性。（）

10.（）是集体对成员的吸引力以及成员之间相互作用而形成的力量汇合。

11.定势对解决问题既有积极作用,又有消极作用。（）

12.（）是要求问题解决者对自己所面临问题中的各种成分之间的关系作出鉴

13.采用三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

14.教师实现其中心角色的主要途径是（）。

15.高等教育心理学的学科性质是 。

16.构造主义心理学认为心理学的研究对象是（）。

17.根据学习策略的分类“列提纲”属于什么策略？（）

18.采用通过研究者与被研究者面对面地交谈的方式，来了解被研究者的学习态度。这种研究方法是（）

19.道德感是人的心理区别于动物心理的基本标志。（）

20.教师如何多角度定位认识自己？