1.人类动机对活动具有引发,指引和激励的功能.需要是由动机转化来的。

2.学习了“猫科动物”的概念后再学习“老虎”、“花猫”、“美洲豹”等，这种知识的学习是一种（）。

3.学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。（）

4.问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。

5.表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于（）。

6.行为主义观点的代表人物是（）。

7.大学生自我意识发展的“转折期”是 。

8.强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）

9.特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。

10.所谓“前科学概念”就是我们通常所说的【】

11.人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。

12.简述心理过程所包含的认知、情感和意志等三个方面的心理活动的相互关系。

13.心理学诞生于哪一年？（）

14.人们在形成需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观等方面，总会表现出个体的差异性，这种经常表现出来的人们在此方面的差异称之为（）

15.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。

16.自我意识是人的心理区别于动物心理的基本标志（）

17.大学生情绪情感的特点是 。

18.学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计，它是构成学习动机结构的另一个基本要素。（）

19.某学会将自己的学习失利归之为内在、稳定、不可控的因素，这是指（）

20.简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。