1.在几种重要的学习理论中，认知一结构论是提出的。（）

2.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 。

3.应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。

4.如何科学地理解人的心理现象的实质？

5.在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿观象，称为 。

6.解决问题的关键是发现问题。（）

7.学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。（）

8.李某,男,大三学生,身体瘦小,皮肤偏黑,眼睛近视,身体素质差,体育成绩常处于全班最后一名,性格内向,参加活动不积极,人缘不是很好,同学们都认为他过分敏感,不好相处.有一次,因为跑步落在女生后面,引起同学们的哄笑。从此,该生变得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未归,次日发现他在学校后山上上吊自杀身亡。 1. 该生自杀的根本原因是 。

9.经验泛化说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即产生迁移。（）

10.根据问题构成要素特点分类，“如何写论文”这类问题属于（）

11.简述促进意义学习所需的条件。

12.布卢姆将教育目标分为（）大领域

13.英语学习中，当学完单词ball（球）后，再学习football（足球），即可以产生一般迁移（）

14.教师成长的基本途径是：（）

15.通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是（）。

16.人们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于（）

17.教师威信对教育效果的影响可表现为威信效应、名片效应、（）和好感效应。

18.负强化就是惩罚。

19.考试前，为预防学生的考试焦虑开展了“考试压力与情绪调适”的辅导。这类工作主要体现了学校心理健康教育的：（）

20.埃里克森认为，成人早期的主要发展任务是（）。