1.主要表现为过分的抱负,过节奏,高效率,好冲动,固执,个性急躁,匆匆忙忙,大声说话,富含敌意,竞争意识特强,善于进取,求成心切,好争辩,好争胜属于（）.

2.个性心理特征包括（）

3.良好的心理功能状态是绝对的（）

4.如果某位教师经常出现“学生怎样评价我呢”、“学生会喜欢我吗”等担心的问题，说明该教师的成长是在（）。

5.印象具有以下特点（）

6.心理学研究的任务包括（）。

7.指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。（）

8.做笔记是阅读和听讲时常用的二种精细加工策略，教师应注意讲慢一点、重复复杂主题材料、在黑板上写出重要信息等。（）

9.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 。

10.个体意识发展的高级阶段是 。

11.学生目前已经达到的“现有发展水平”和经过教师教育、学生自身努力“可能的发展水平”之间的差距称为（）。

12.提出“最近发展区”概念的心理学家是（）。

13.（）在品德结构中具有支配地位和主导作用,（）为整个品德心理结构奠定基础。

14.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。

15.动作强度越强，越有利于问题的解决。（）

16.在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用（）

17.现代心理学研究证明，学习动机是某种单一的结构，并不是由多种成分构成的。（）

18.高等教育的社会职能有（）。

19.在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）

20.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。