1.人类动机对活动具有引发,指引和激励的功能.需要是由动机转化来的。

2.通过综合归纳获得的学习是概念学习（）

3.负强化就是惩罚。

4.观察法要有效，就要特别注意（）

5.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。

6.简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。

7.采用通过研究者与被研究者面对面地交谈的方式，来了解被研究者的学习态度。这种研究方法是（）

8.桑代克认为学习是尝试错误的过程。

9.成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话来教育孩子，这是利用儿童的恐惧（）

10.现代教学是以学习者为中心的教学。

11.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。

12.学习行为以学习动机为中介，对学习效果产生影响。

13.个体能够摆脱感知和形象的支持，通过逻辑的、假设的和系统的推理来寻求问题的解决，按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是（）。

14.表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于（）。

15.先行组织者主要包括【】

16.王强《高等数学》考试不及格，辅导员老师问他为什么没考好，王强说:“老师出题太偏，我复习的都没考到”，又说：“学校学习条件太差，图书馆位子不够，寝室太吵，教室晚上十点就熄灯”。辅导员问其他同学为什么王强数学没考好，同学说：“他经常上网玩游戏，上课也经常不来。” 1.本案例属于心理学的哪类问题？（注：单选）（）

17.心理学的研究方法主要包括（）

18.知道“对角线互相垂直的平等四边形是菱形”，属于陈述性知识。（）

19.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为 。

20.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。