A. 以教导、指引的口吻和求助者交谈~||~咨询中尽可能多的使用术语~||~有权威的架子，这样才能更有效的让求助者按照咨询员所说的去改善自己。~||~如果难以接纳求助者，就把他转介给别的适合的咨询员。

A. 咨询员应进入求助者的参照框架，把自己放在对方的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员只能通过察言观色来检验。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员可使用尝试性、探索性的语气来表达，请求助者检验并做出修正。~||~设身处地体验求助者的内心世界，在心理咨询中具有重要的作用。

A. 适应不良~||~学习困难~||~情绪不稳定~||~出现幻觉

A. 环境影响~||~认知因素~||~文化水平~||~性格因素

A. 道德性提问~||~开放式提问~||~多重性提问~||~封闭式提问

A. 婆婆不应该来儿子家住~||~丈夫应完全支持自己~||~婆婆的到来~||~丈夫不支持自己

A. 有人格障碍基础~||~有现实刺激因素~||~症状无明显泛化~||~病程相对较短

A. “天下老板一般黑，如果自己有钱了，一定做个好老板”~||~“要想当老扳，一定要心肠黑”~||~“老板不一定都想黑，但不黑赚不到钱”~||~“黑心的老板终究会良心不安的”

A. 绝对化要求~||~过分概括化~||~糟糕至极~||~夸大与缩小

A. 反复追问~||~补充提问~||~心理测验~||~比较资料的不同来源

A. 自我开放~||~解释技术~||~面质技术~||~指导技术

A. 情绪反应比较强烈~||~内心痛苦无法摆脱~||~病程持续时间半年~||~负性情绪尚不严重

A. 家庭教养~||~个性特征~||~个人成长史~||~生活环境

A. 轻度抑郁~||~中度抑郁~||~轻度焦虑~||~中度焦虑

A. 避免求助者移情~||~促成求助者自我改变~||~避免求助者阻抗~||~促成求助者自我探索

A. 错觉~||~幻觉~||~妄想~||~自责

A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段。~||~心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗、心身疾病调查以及科研等领域。~||~评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高。~||~在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法。

A. 情绪低落~||~责备丈夫~||~要求离婚~||~丈夫外遇

A. 语言考试糟糕~||~与父母经常吵架~||~注意力难集中~||~学习效率下降

A. 抑郁症~||~紧张型精神分裂症~||~单纯型精神分裂症~||~青春型精神分裂症