A. 典型情绪稳定~||~典型情绪不稳定~||~倾向情绪稳定~||~倾向情绪不稳定

A. 咨询员应进入求助者的参照框架，把自己放在对方的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员只能通过察言观色来检验。~||~当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员可使用尝试性、探索性的语气来表达，请求助者检验并做出修正。~||~设身处地体验求助者的内心世界，在心理咨询中具有重要的作用。

A. 焦虑情绪~||~抑郁情绪~||~恐怖情绪~||~强迫情绪

A. 诊断阶段~||~领悟阶段~||~修通阶段~||~巩固阶段

A. 健康常模~||~心理状态~||~心理相对平衡的过程~||~内心无任何矛盾

A. 精神类疾病~||~一般心理问题~||~神经症性心理问题~||~严重心理问题

A. 说明情况~||~澄清事实~||~获取重点~||~展开讨论

A. 人本主义理论~||~精神分析理论~||~行为主义理论~||~认知理论

A. 完全接纳~||~一视同仁~||~通情达理~||~积极关注

A. 精神运动性兴奋~||~意志增强~||~夸大妄想~||~情感高涨

A. 存在负性情绪~||~不良情绪泛化~||~出现睡眠问题~||~心理冲突没有现实意义

A. 自我评价低~||~情感淡漠~||~他人评价低~||~智力受损

A. 服从~||~从众~||~参照~||~模仿

A. 认识到信念引起了情绪反应~||~自己应对个人的情绪和行为负责~||~只有改变信念才能消除症状~||~刺激事件并不直接诱发情绪反应

A. 无意识记占主导地位~||~形象记忆占主要地位~||~幼儿容易运用机械记忆的方法~||~意义记忆具有明显的优越性

A. 补充提问~||~比较不同的来源~||~心理测验~||~多个咨询师会诊

A. 感觉不适应~||~感觉过敏~||~感觉减退~||~感受性提高

A. 中等~||~一般~||~较高~||~较低

A. 绝对要求~||~过分概括~||~主观推断~||~糟糕至极

A. 已出现了泛化~||~还没出现泛化~||~影响社会功能~||~社会功能完好