A. 咨询员应该有什么说什么，不能隐瞒。~||~有时候可以用一些比较激烈的言语刺激求助者。~||~要做到真诚，咨询员首先要了解自己，承认并接受自己的不足、不完美。~||~表达真诚过多也会让求助者受不了。

A. 将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成。~||~翻译国外量表，并直接使用其常模。~||~根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断。~||~根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释。

A. 使求助者无法回答~||~使求助者自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~使求助者谈话内容太具体

A. 个性特征~||~社会功能~||~学习成绩~||~身体状况

A. 主观世界与客观世界的统一性原则~||~心理活动的内在协调性原则~||~心理过程和心理特征相协调原则~||~人格的相对稳定性原则

A. 追求完美~||~胆小怕事~||~情绪低落~||~曾经被骂

A. 奉献是自愿行为，当权者无权要求员工奉献~||~他人是否奉献不是决定“我”是否奉献的依据~||~在假冒坑蒙现象普遍存在的条件下，不宜提倡奉献~||~努力奉献的人获得了比他人更多的锻炼成长机会

A. 出现了阻抗~||~出现了移情~||~出现了改变~||~出现了投射

A. 钟情妄想~||~疑病妄想~||~夸大妄想~||~嫉妒妄想

A. 针对性~||~普遍性~||~对抗性~||~短暂性

A. 角色领悟~||~角色实践~||~角色冲突~||~角色期待

A. 这说明求助者在故意隐瞒什么~||~说明求助者不诚实~||~求助者所掩饰的是他的隐私，咨询员不该过问。~||~咨询员应用尊重、理解、温暖来消除求助者的顾虑。

A. 感到愤怒~||~感到痛苦~||~感到焦虑~||~感到恐怖

A. 绝对保密~||~酌情给予保密~||~通知家属~||~考虑保密例外

A. 动力观点~||~分区观点~||~发展观点~||~适应观点

A. 躯体情况~||~内心世界特点~||~经济情况~||~人际交往情况

A. 耐心倾听~||~及时打断~||~充分共情~||~控制谈话

A. 道德性提问~||~开放式提问~||~多重性提问~||~封闭式提问

A. 错觉~||~幻觉~||~幻想~||~自责