A. 心理冲突不具有道德色彩~||~痛苦的情绪体验时间为2个月~||~冲突内容泛化~||~工作生活尚能坚持

A. 抑郁性神经症~||~焦虑性神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题

A. 迷惑作用~||~打击作用~||~激励作用~||~暗示作用

A. 团体咨询目标是否达到。~||~团体效果反应是否良好。~||~团体咨询工作方法是否正确。~||~团体咨询过程中是否使用心理测验。

A. 药物中毒~||~神经症~||~人格障碍~||~性变态

A. 躯体性压力源~||~心理性压力源~||~社会性压力源~||~文化性压力源

A. 宣泄型~||~表现型~||~表白型~||~外向型

A. 使求助者摆脱孤独，燃起希望~||~为求助者提供新的信息作为学习的基础~||~使求助者产生成功的体验，应用所学的东西~||~都有理论基础和具体的方法技术

A. 触摸~||~身体运动~||~目光接触~||~面部表情

A. 一般心理问题~||~神经症~||~严重心理问题~||~精神障碍

A. 遗传力对能力发展的影响具有决定性。~||~遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。~||~环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。~||~教育是能力发展的关键。

A. 部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化~||~部分人三个月内有可能出现了自行缓解~||~部分人很快就可出现严重的躯体性疾病~||~部分人成为神经衰弱或神经症的易感者

A. 感觉过敏~||~内感性不适~||~外感性过激~||~感觉减退

A. 精神分裂症~||~躁狂症~||~妄想性障碍~||~急性短暂性精祌障碍

A. 情感高涨~||~思维敏捷~||~情感淡漠~||~知识丰富

A. 形象记忆量随年龄而增加，在初中阶段为最高~||~自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差~||~抽象记忆量在初中阶段达到高百分比~||~抽象记忆的发展量远高于形象记忆

A. 成就角色~||~规定性角色~||~功利性角色~||~不自觉角色

A. 咨询师的倾向性可能形成暗示~||~能够依情况灵活做出交谈计划~||~过分随意的交谈可能形成暗示~||~资料收集者也是后来的决策者

A. 在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象~||~对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象~||~在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍~||~由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象

A. 强迫观念~||~音联义联~||~妄想~||~超价观念