A. 经常发呆~||~害怕考试~||~入睡困难~||~记忆力差

A. 以自己的价值观作为依据评判求助者。~||~没有与求助者建立良好的咨询关系。~||~移情类职业错误。~||~性别歧视错误。

A. 个性~||~认知因素~||~生活事件~||~年龄

A. 反复检查~||~反复询问~||~反复拒绝~||~反复哭泣

A. 性功能障碍~||~睡眠障碍~||~人格障碍~||~进食障碍

A. 家教严格~||~胆小怕事~||~考研失败~||~头痛失眠

A. 认知因素~||~生物学因素~||~社会性因素~||~跨文化因素

A. 感到痛苦~||~感到烦恼~||~感到害怕~||~感到恐怖

A. 咨询目标~||~咨询时间~||~咨询费用~||~权利义务

A. 可以根据测试者在人格量表上的得分差异，确定测试者在个性上的差异程度。~||~心理测验有绝对零点。~||~实施某一心理测验时，既可以在安静环境下进行，也可以在嘈杂的环境中进行。~||~测试者的测验分数，只有在与其所在团体的比较是才有意义。

A. 情绪反应~||~行为反应~||~自我防御反应~||~免疫反应

A. 对象相同，都是研究心理异常~||~变态心理学研究心理异常性质，个体心理差异和生存环境对心理异常发生的关系~||~精神病学重点是异常心理诊断、预防与康复~||~两者都是心理学的分支学科

A. 认知特点~||~恋爱经历~||~性格特点~||~情绪症状

A. 普莱尔~||~格塞尔~||~施太伦~||~达尔文

A. 主观世界和客观世界统一性~||~心理活动的内在协调性~||~人格的相对稳定性~||~身心状态的同一性

A. 刺激强度~||~客观环境~||~他人行为~||~思维逻辑

A. 咨询员把求助者当作客人，以礼相待。~||~如果有求助者不愿透露，又与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待。~||~按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力。~||~咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见。

A. 一种共同的情绪~||~与他人分享内心世界~||~一种共同的爱好~||~体验求助者内心世界

A. 中立性态度~||~把握工作中的“度”~||~普遍联系的观点~||~历史-逻辑-现实的观点

A. 国际疾病分类~||~美国精神障碍诊断与统计手册~||~中国精神障碍分类方案与诊断标准~||~心理异常诊断手册