A. 只要具有焦虑的情绪体验~||~要具有精神科医生的诊断~||~只要具有焦虑的身体表现~||~必须要有A、C两方面的特点

A. 智力在童年期迅速增长~||~智力在青春期增长缓慢~||~智力约在25岁达到顶峰~||~老年期开始下降

A. 心理冲突不具有道德色彩~||~痛苦的情绪体验时间为2个月~||~冲突内容泛化~||~工作生活尚能坚持

A. 系统脱敏法~||~阳性强化法~||~厌恶疗法~||~自我控制法

A. 遗传力对能力发展的影响具有决定性。~||~遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。~||~环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。~||~教育是能力发展的关键。

A. 经常头痛~||~面试失败~||~入睡困难~||~紧张害怕

A. 情绪低落~||~思维混乱~||~动作减少~||~感觉过敏

A. 精神状态~||~生活状况~||~身体状态~||~测验结果

A. 强迫观念~||~音联义联~||~妄想~||~超价观念

A. 环境适应能力~||~受暗示性~||~从众~||~社会交往能力

A. 一般性心理问题~||~严惩性心理问题~||~神经症性心理问题~||~精神病性精神障碍

A. 公众距离~||~个人距离~||~社交距离~||~亲密距离

A. 咨询员把求助者当作客人，以礼相待。~||~如果有求助者不愿透露，又与咨询密切相关的隐私，咨询员应耐心等待。~||~按照求助者的要求迁就求助者，以减少其压力。~||~咨询员可以适时、适度的表达自己的不同意见。

A. 进入人生的低谷~||~达到人生的最高峰~||~比青年期要低~||~起伏变化较大

A. 现实的临床表现~||~成熟的治疗理论~||~丰富的临床经验~||~异常行为的原因

A. 线性转换~||~非线性转换~||~分析~||~变化

A. 自卑和父母批评~||~恐惧和害怕得病~||~焦虑和要求过高~||~抑郁和失去工作

A. 多话~||~沉默~||~阻抗~||~依赖

A. 内容表达~||~指导~||~自我开放~||~面质

A. 中立性态度~||~把握工作中的"度"~||~普遍联系的观点~||~历史-逻辑-现实的观点