A. 光环效应~||~首因效应与近因效应~||~定型~||~刻版印象

A. 部门调整的时间~||~工资变化数量~||~对岗位调整的认识~||~是否主动求医

A. 最为关心~||~最困扰自己~||~最先提出~||~最需要解决

A. 性格因素~||~认知因素~||~考试压力~||~父母压力

A. 心理咨询的时间及地点~||~求助者的生活背景及观念~||~心理咨询各种理论的运用~||~求助者的精神状态及行为特点

A. 内心冲突~||~人际关系紧张~||~紧张焦虑~||~思维活动变慢

A. 焦虑性神经症~||~疑病性神经疲~||~强迫性神经症~||~恐怖性神经症

A. 超价观念~||~强制性思维~||~强迫观念~||~牵连观念

A. 不相信也不传播~||~大家都在谈论自己会注意观察~||~当前这个社会什么事情都可能发生估计是真的~||~有点相信因为这年头好人越来越少了

A. 心慌~||~失眠~||~头痛~||~恶心

A. 心理咨询按照求助者的要求解决问题~||~心理咨询不能够解决求助者的全部问题~||~没有必要告知求助者什么是心理咨询~||~求助者不必了解心理咨询过程如何进行

A. 意向倒错~||~意向增强~||~意向缺乏~||~情感淡漠

A. 维持身体平衡~||~调节肌肉紧张度~||~实现随意和不随意运动~||~整合情绪体验

A. 可控制的~||~不可控制或不可预见的~||~可预见的~||~事先知道的

A. 着手早期教育~||~鼓励学习活动~||~促进社会化发展~||~警惕不良心理行为

A. 自卫、摄食、性的本能丧失~||~愉快感丧失，对一切都没有兴趣，做不了事~||~被害妄想的患者十年如一日寻找证据~||~读书人十年寒窗求取功名

A. 对求医行为的分析~||~对注意品质的分析~||~心理功能损伤程度~||~社会功能损伤程度

A. 增加知识~||~提高自信~||~稳定婚姻~||~提高素质

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实~||~观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响~||~观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感~||~参与观察的主要目的在于观察者的自我体验