A. 能够进行自我校正~||~感知综合障碍~||~不能接受现实检验~||~感觉功能障碍

A. HAMD~||~BPRS~||~BRMS~||~HAMA

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 引导个体认识到心理发育停滞在某一阶段~||~引导求助者认识滞留的心理和行为与现在阶段不相容~||~“认识”一词指的就是“认知”的意思~||~认识领悟疗法又称为中国精神分析疗法

A. 无法判定事实~||~关系妄想~||~物理影响妄想~||~钟情妄想

A. 门诊咨询~||~网络咨询~||~电话咨询~||~团体咨询

A. 接纳~||~热情~||~真诚~||~平等

A. 表语位置上不能使用“我”~||~谓语位置上不能使用系动词~||~表语位置上的词须能根据一定的标准进行评价~||~把“我”换成与“我”有关的具体行为和事件

A. 适合主试者的要求~||~适合测量的目的~||~符合心理测量学的要求~||~适合主试者的职业道德要求

A. 心因性幻觉~||~功能性幻觉~||~假性幻觉~||~思维鸣响

A. 过分追求完美~||~猜疑并固执己见~||~夸大潜在危险~||~以夸张吸引注意

A. 代表性~||~特殊性~||~相关性~||~可比性

A. 人类的性活动与家庭有关~||~人类的性活动与人格特征有关~||~人类的性活动与人际关系有关~||~人类的性活动与道德与法律有关

A. 显著高~||~不显著高~||~等~||~低

A. 限定心理健康咨询范围、对心理健康问题深入研究~||~咨询心理学与邻近学科的区分、自我心理保健的需要~||~进行个体心理过程的研究和探索~||~进行合理的临床诊断、进行职业培训

A. 探索答案方向的不同划分的~||~是否具有创造性划分的~||~形态划分的~||~内容划分的

A. 情绪淡漠~||~意志增强~||~情绪倒错~||~意志减退

A. 我们~||~与我有关的具体行为~||~自我~||~与我有关的具体事件

A. 以负性情绪过程为对象~||~以变态心理的发生过程为对象~||~以心理与行为异常表现为对象~||~以错误认知结构为对象