A. 技术选择失误~||~错误地理解用途~||~原理理解错误~||~未与求助者协商

A. 必定不可信~||~未必不可信~||~必定可信~||~不一定可信

A. 代表性~||~特殊性~||~相关性~||~可比性

A. 人际关系三维理论~||~海德的态度转变理论~||~爱情三角形理论~||~沙赫特的情绪理论

A. 思想内容空虚，概念和词汇贫乏~||~对问题的叙述不够中肯，也不很切题~||~对问题的思考吃力，反应迟钝~||~给人感觉患者的回答是“答非所问

A. 内容效度~||~相容效度~||~区分效度~||~因素分析法

A. 心理咨询师通过暗示转换话题~||~心理咨询师直接建议或转换话题~||~把目前话题转换另一话题~||~经由中断转换出新的话题

A. 公道的制度是公道的最高表现~||~公道的品德是在长期的公道行为中逐渐养成的~||~是否公道是次要的，赢得主管信任才是重要的~||~任何一家公司都不会把公道作为追求目标

A. 高尔顿~||~卡特尔~||~韦特默~||~帕森斯

A. 内容~||~适用范围~||~测验程序~||~记分方法

A. 操作技能发展较言语技能良好~||~可能在完成实际行动或任务上有困难~||~可能有运动性非言语技能缺陷~||~视觉加工模式发展较听觉加工模式好

A. 确定心理咨询目标阶段~||~检验表层错误观念阶段~||~纠正核心错误观念阶段~||~巩固改变歪曲认知阶段

A. 2～4次~||~8~10次~||~1日1次~||~隔日1次

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 较少的社交活动~||~现代化的家庭居住条件~||~较多的家庭成员~||~亲密的和可信任的关系

A. 精神运动性兴奋~||~语词新作~||~情绪高涨~||~思维奔逸

A. 能力发展水平、类型和发展早晚~||~遗传、后天教育影响的程度~||~素质的高低和智力发展水平~||~认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低

A. 医学标准~||~伦理学标准~||~内省经验标准~||~社会适应标准

A. 促进个体内在精神世界的发展~||~帮助个人与环境的协调~||~加深社会对心理咨询的理解~||~帮助人们了解心理活动的规律

A. 经典性条件反射~||~模仿学习~||~操作性条件反射~||~顿悟