A. 系统误差~||~随机误差~||~恒定效应~||~概化理论

A. 任一原始分数~||~样本平均数~||~样本标准差~||~标准分数

A. 警觉期-恢复期-康复期~||~警觉期-搏斗期-恢复期~||~惊吓期-恢复期-康复期~||~惊吓期-衰竭期-恢复期

A. 认知偏差~||~兴趣下降~||~人际关系问题~||~对衰老的恐惧

A. 加~||~减~||~乘~||~除

A. “理解”求助者，属于对求助者问题的恰当评估~||~说明个体产生某种反应是合乎逻辑的结果~||~“理解”既不代表赞同，也不代表反对~||~“理解”一词是中立态度最恰当的表达词

A. 明确坚定~||~诚实恳切~||~同情关切~||~理解鼓励

A. 比内一西蒙~||~斯丹福一比内~||~韦克斯勒~||~瑞文

A. 健康的心理活动是一种处于动态平衡的心理过程~||~它涵盖着一切有利于个体生存发展和稳定生活质量的心理活动~||~它是围绕心理健康常模，在一定范围内上下波动的相对平衡过程~||~它在某一时段内，展现着自身的正常功能

A. 1.00的z分数~||~60的T分数~||~115的韦氏离差智商分数~||~70的T分数

A. 对客观世界和自身价值的态度发生改变~||~把注意力转移到自身的体验和感觉上~||~时间感觉发生变化~||~精神偏离正常状态

A. 车祸及以后的内心体验~||~人格特征~||~成长经历中的创伤事件~||~认知特点

A. 注重形成靶行为的历史原因~||~用客观的操作性术语描述治疗程序~||~只以外显行为作为评价疗效的标准~||~依据实验研究，从中引申出假设和治疗技术

A. 初始期~||~惊吓期~||~恢复期~||~康复阶段

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 强制性思维~||~关系妄想~||~物理影响妄想~||~被洞悉感

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差分数

A. 人类“性”之普遍性体现在性与人类共存同在~||~人类“性”之普遍性体现在性作为一个自然的生理现象，是每个正常人都有的~||~人类“性”之普遍性体现在除试管婴儿外，人们都是性行为的产物~||~人类“性”之普遍性体现在人类性活动的无季节性

A. 对事物缺乏相应的情感反应~||~表情比较呆板~||~内心体验丰富，但表达不出来~||~对周围事情漠不关心