A. 一个人如何对待社会、集体、他人以及自己~||~一个人对自己行为进行调整的自觉性~||~一个人对自己的情绪的控制能力~||~一个人在认知活动中的性格特征

A. 指以错觉、幻觉、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想~||~在某些妄想的基础上产生的另一种妄想~||~在诊断精神分裂症时，其临床价值大于原发性妄想~||~可以见于很多种精神疾病

A. 学前期不良教养的影响~||~教师的错误对待~||~家长的一好百好的观念~||~学习和生活的双重压力

A. 出现与处境不符的情绪反应~||~属于心理学性质，一般无明显的自主神经紊乱的症状~||~伴随明显的、无法摆脱的紧张、害怕~||~紧张、害怕的感受与特定环境或事物有紧密联系

A. 症状的分布特点~||~心理障碍的性质~||~在自我感觉不佳项目上的严重程度~||~在躯体疾病症状上表现的严重程度

A. 心理健康的人~||~心理不健康的人~||~心理正常的人~||~心理异常的人

A. 引发心理问题的生物因素~||~智能障碍~||~引发心理问题的认知因素~||~意志障碍

A. 是一种稳定的心理状态~||~始终能发挥出自身功能~||~有利于个体生存与发展~||~可围绕常模上下波动

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 焦虑~||~恐怖~||~抑郁~||~强迫

A. 多样性~||~一致性~||~继承性~||~平等性

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 心理学的~||~简单方便的~||~可执行的~||~可以评估的

A. 转换表~||~分布表~||~对照表~||~都不是

A. 预测的效标分数~||~纵轴的截距~||~斜率~||~测验分数

A. 有正常和异常心理活动两个方面~||~心理健康水平不高，就属于精神异常~||~精神障碍者的心理活动是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间无法转换

A. 自知力受到破坏~||~智能低下~||~精神活动不协调~||~意识障碍

A. 测验万能论~||~测验无用论~||~心理测验即智力测验~||~心理测验上不完善

A. 意向倒错、作态等~||~以木僵为主要临床表现~||~被动服从、刻板动作~||~缄默、模仿动作和言语

A. 自己生活作风不好~||~评论性幻听~||~命令性幻听~||~职业疾病