A. 人的行为符合社会的准则~||~人能根据社会要求和道德规范行事~||~人能按照自我认可的方式行事~||~人能够维持生理和心理活动的稳定状态

A. 解释原理错误~||~缺乏共情~||~解释过程错误~||~缺乏热情

A. 每个人的心理发展水平是不一样的~||~人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的~||~各种心理过程的发展速率不同~||~人一生各个阶段智力发展的速率不同

A. 按症状的表现确定其性质~||~确定鉴别诊断的关键症状和特征~||~确定心理问题的由来.性质.严重程度~||~将已经定性的症状与其相近类似症状区分

A. 接受~||~推翻~||~核实~||~删除

A. 利益共同体~||~相互依赖~||~对立~||~双赢

A. 伴有身体不适感的植物神经功能障碍~||~明显的人格障碍~||~与处境不相称的痛苦的情绪体验~||~精神运动性不安

A. 双趋冲突~||~双避冲突~||~趋避冲突~||~双重趋避冲突

A. 交谈中一般不做笔录和录音~||~即使对方同意也不可做录像~||~谈话信息依靠临场记忆整理~||~证得求助者同意后可做笔录

A. 不断提问~||~直接重复求助者的话~||~及时表扬~||~给予奖励

A. 构造心理学~||~行为主义~||~机能主义心理学~||~格式塔心理学

A. 直接翻译国外测验的题目~||~已出版的标准测验~||~理论和专家的经验~||~临床观察和记录

A. 适用于6—16岁的少年儿童~||~属于一种自评量表~||~该量表内容分为三个部分~||~填写半年来的情况

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 方法简单~||~求助者痛苦小~||~实施困难~||~疗程短收效快

A. 成败归因~||~稳定归因~||~综合归因~||~不可控归因

A. 劝其自己通知单位~||~考虑保密例外~||~适当机会通报家长~||~应当给予保密

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比