A. 有无他人错误评价~||~有无不良归因倾向~||~有无错误观念产生~||~有无负性情绪记忆

A. 心理治疗~||~鉴别诊断~||~病因分析~||~收集资料

A. 有顺行性遗忘和逆行性遗忘两种类型~||~对局限于某一事件或某一时期内的经历不能回忆~||~“顺行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历~||~“逆行性遗忘”是指患者忘掉受伤前一段时间的经历

A. 显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形~||~是东方科学发展的产物~||~与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”无关~||~始于公元前800年

A. 咨询关系是“求”和“帮”的关系~||~帮助求助者解除的问题指的是心理问题~||~帮助求助者解除的问题指的是由心理问题引发的行为问题~||~帮助求助者解除的问题指的是生活中的某些具体问题

A. 构思效度~||~主要涉及的是心理学的理论概念问题~||~指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度~||~测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设.术语或构想，解释的程度如何

A. 2～4次~||~8~10次~||~1日1次~||~隔日1次

A. 双趋冲突~||~双避冲突~||~趋避冲突~||~双重趋避冲突

A. 教学成绩突出~||~调换工作岗位~||~自我要求严格~||~害怕影响学生高考

A. 神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题~||~神经症性心理问题

A. 智力量表~||~投射量表~||~适应量表~||~自陈量表

A. 运动性言语中枢~||~听觉性言语中枢~||~视觉性言语中枢~||~书写性言语中枢

A. 灾难性压力源~||~生物性压力源~||~叠加性压力源~||~精神性压力源

A. 个体真正从内心相信并接受他人观点，并使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分~||~个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致~||~个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致~||~个体以理智与情感，即认知和情感为基础习得一定得态度

A. 排序就是按出现时间将所有资料排序~||~筛选就是按可能的因果关系确定主症状和派生症状~||~比较就是将与症状关系比较远的资料剔除~||~将与症状有关的资料进行分析，找出造成问题的主因和诱因

A. 主试者的影响因素~||~测验情境~||~其他干扰因素~||~被试者的影响因素

A. 性质不清~||~定位不准~||~具有放射的现象~||~比较容易适应

A. 一种兴奋性的思维联想障碍~||~思维活动量增加~||~思维联想速度加快~||~表现为语量多，语速快，滔滔不绝

A. 负性社会生活事件~||~生物性应激源~||~中性社会生活事件~||~社会性应激源

A. 强迫控制~||~强迫性思维~||~强迫观念~||~强制性思维