A. 测验的目的和功用~||~编制的理论背景，选材的原则.方法~||~实施测验的说明，测验的标准答案和记分标准~||~测验的心理计量学特征.常模资料

A. 自出生起到发展结束有不确定的发展阶段~||~是心理活动的动力~||~不一定是人类的生物本能~||~是人格结构的核心

A. 心理活动~||~交际的过程~||~社会现象~||~符号系统

A. 出现了妄想~||~出现知觉异常~||~有思维分裂~||~体验故地重游

A. 爱情是一种高级情感~||~性是爱情的核心成分~||~幼儿也有爱情体验~||~爱情是人际吸引最强烈的形式

A. 认为银行领导偏心~||~个性好强~||~认为自己命运不好~||~竞争失败

A. 首先赋予感觉材料具体的意义~||~中间经过以往经验和人格结构的折射~||~然后刺激物经感觉器官成为感觉材料~||~认知可激活情绪系统和运动系统

A. 认知能力和非认知能力~||~能力、才能和天才~||~认知能力、操作能力和社会交往能力~||~模仿能力、再造能力和创造能力

A. 反复呈现一个微弱的刺激~||~用全身肌肉放松对抗紧张~||~反复呈现多种强烈的刺激~||~用面部放松用以对抗紧张

A. 能力比自己差的同伴~||~能力差不多的同伴~||~能力比自己强的同伴~||~能力比自己强的大人

A. 感觉融合~||~感觉适应~||~感觉掩蔽~||~感觉对比

A. 性爱.情爱相互依存融为一体~||~性角色.性身份融为一体~||~感性.理性相互依存融为一体~||~性医学.性道德融为一体

A. 中等~||~一般~||~高~||~低

A. 人格测验~||~兴趣测验~||~智力测验~||~态度量表

A. 神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题~||~神经症性心理问题

A. 神经衰弱~||~恐怖性神经症~||~精神分裂症~||~偏执性人格障碍

A. 破裂性思维~||~强迫观念~||~强制性思维~||~超价观念

A. 高估~||~低估~||~忽略~||~不清楚

A. 长一些~||~内容多一些~||~不定~||~一致