A. 操作技能不如言语技能~||~可能有阅读障碍~||~听觉加工模式比视觉加工模式好~||~言语能力和操作能力的差异不具有实际意义

A. 双方灵活掌握~||~控制在l小时以上~||~在2小时左右~||~一般l小时左右

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~散点图

A. 客观事实~||~夸大妄想~||~关系妄想~||~嫉妒妄想

A. 影响观察力~||~分散注意力~||~干扰记忆力~||~降低想象力

A. 产婆术式辩论~||~行为矫正技术~||~语义分析技术~||~积极关注技术

A. 胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质~||~矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型~||~甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型~||~内向型、外向型、中问型和特异型

A. 诊断精神障碍和进行治疗~||~鉴别精神障碍和非精神障碍~||~对精神病患者进行心理咨询~||~对变态人格进行有效的咨询

A. 4岁3个月~||~5岁~||~4岁6个月~||~5岁2个月

A. 神经症~||~严重心理问题~||~一般心理问题~||~神经症性心理问题

A. 为防止学生的行为出现问题，进行行为指导~||~为帮助弱智儿童编制智力测量~||~开办儿童行为矫正诊所~||~发表“心理测验与测量”

A. 与现实处境直接相连~||~与现实处境没有关联~||~具有明显的道德色彩~||~不带明显的道德色彩

A. 咨询师的态度~||~咨询师的年龄~||~求助者的动机~||~求助者的性别

A. 比率智商~||~标准分数~||~标准差~||~离差智商

A. 警觉阶段~||~搏斗阶段~||~衰竭阶段~||~恢复阶段

A. 生物属性体现为生物体与外界进行物质交换的过程~||~精神属性体现为个体与群体间的利益交换~||~社会属性是生存发展而对外界环境进行的探究反射~||~生物属性.精神属性.社会属性相互独立，无以复加

A. 同学过于敏感~||~刘某情绪低落~||~刘某人格改变~||~刘某情感高涨

A. 内脏幻觉~||~真性幻觉~||~假性幻觉~||~躯体幻觉

A. 自我管理技术~||~语义分析~||~产婆术式辩论~||~认知重组

A. 采用即时记录方法~||~易受评定者的情绪状态影响~||~总分计算比较复杂~||~对于特殊人群的针对性较差