A. 心理活动强度~||~心理活动耐受力~||~心理康复能力~||~心理自控力

A. 父母照看不足~||~营养不足~||~安全感得不到满足~||~游戏活动不足

A. 廓图建构~||~视觉动作协调~||~空间想像~||~图像背景分辨

A. 主动和被动注意的兴奋性减弱~||~多见于神经衰弱症状群~||~多见于智力障碍群~||~见于意识障碍时

A. 命题时假定被试者具有某种行为~||~命题时假定规范不一致~||~涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用~||~指出该行为是常见的，虽然是违规的

A. 搏斗阶段~||~惊吓期~||~衰竭阶段~||~恢复期

A. 是大脑结构和功能这两个基本因素的相互关系~||~是大脑兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突~||~是脑的新陈代谢障碍~||~是弱的、经常性的精神刺激

A. 是一种思维内容障碍，表现为脱离现实的病理性思维~||~一种具有自我卷入性，以自己为参照系的病理性思维~||~一种建立在毫无根据的设想的基础上并违背逻辑的思维~||~一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维

A. 初始期~||~惊吓期~||~恢复期~||~康复阶段

A. 喜欢控制他人，能运用权力~||~期待他人引导，愿意追随他人~||~对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密~||~期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独

A. 感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形~||~感觉周围的人在监视自己~||~感觉周围事物像“水中月”、“镜中花”~||~感觉自己的面孔或体形改变了形状

A. 出现了妄想~||~出现知觉异常~||~有思维分裂~||~体验故地重游

A. 概念体系科学完整~||~发展成熟~||~是被美国心理学会确认不久的新的分支学科~||~是医学介入心理学的结果

A. 情感障碍~||~急性应激障碍~||~认知障碍~||~创伤后应激障碍

A. 个体潜能的开发~||~促进主我发展~||~个体人格的重建~||~探讨客体自我

A. 社会接纳程度的内容~||~自我接纳程度的内容~||~标准量表测评的依据~||~专业督导评审的依据

A. 诊断精神障碍和进行治疗~||~鉴别精神障碍和非精神障碍~||~对精神病患者进行心理咨询~||~对变态人格进行有效的咨询

A. 一般心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~精神病性精神障碍