A. 紧张~||~疑病~||~痛苦~||~苦恼

A. 搏斗阶段~||~惊吓期~||~衰竭阶段~||~恢复期

A. 对测验本身的分析~||~测验间的相互比较~||~效标效度的研究证明~||~实验法和观察法证实

A. 测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性~||~测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小~||~测验越长，越遵循报酬递增率原则~||~测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性

A. 项目考察~||~横向考察~||~背景考察~||~纵向考察

A. 与原始分数等值~||~具有意义~||~等单位~||~具有参照点

A. 情感迟钝~||~情感焦虑~||~情感淡漠~||~情感倒错

A. 百分等级~||~四分位数~||~百分点~||~百分位数

A. 根据自身经验~||~建议离婚~||~尊重求助者的决定~||~建议修好

A. 首先确定行为矫正目标~||~一旦达到目标，即可减少预计划~||~增加积极行为，减少消极行为是重要环节~||~监测干预计划并根据情况进行调整

A. 气愤~||~好笑~||~无奈~||~悲伤

A. 人类性道德的主要特点包括多样性~||~人类性道德的主要特点包括一致性~||~人类性道德的主要特点包括继承性~||~人类性道德的主要特点包括平等性

A. 内在性~||~个体性~||~情感性~||~直接性

A. 强制思维~||~强迫行为~||~强迫思维~||~强迫怀疑

A. 操作测验~||~团体智力测验~||~能力倾向测验~||~人格测验

A. 道德性焦虑~||~客体性焦虑~||~心因性焦虑~||~神经性焦虑

A. 求助者需要解决问题的性质~||~咨询师的技术和手段~||~治疗所要达到的目标~||~咨询师的态度与观点

A. 认知成分~||~意志成分~||~情感成分~||~行为倾向成分

A. 不敢坐家里车~||~骑自行车很害怕~||~不敢坐公交车~||~不甘心退学回家

A. 积极适应~||~消极适应~||~主动适应~||~拒绝适应