A. 疲惫不堪~||~情绪低落~||~出汗失眠~||~效率下降

A. 语文考试很糟糕~||~与父母经常吵架~||~注意力难集中~||~学习效率下降

A. 智力较高者~||~两次测验之间的时距过大~||~重复实施相同的测验~||~着重速度的测验

A. 求助者来访时的特征~||~咨询中的谈话内容~||~对咨询印象的总结~||~综合对咨询话题、求助者生诉内容和问题的记录

A. 它是一类超现实的反应形式~||~它是以一种超脱的态度用哲理把事物看穿~||~它能最完善地形成决策~||~它是剥离与自己名利相关的东西以摆脱烦恼

A. 医学标准~||~伦理学标准~||~内省经验标准~||~社会适应标准

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 提问失误~||~没有很好倾听~||~引导失误~||~没有完全接纳

A. 它是一种特殊形式的幻觉~||~认为别人能知道自己没有表达的思想~||~它是一种特殊形式的妄想~||~能听到自然头脑中思维活动的内容

A. 躯体疾病~||~年龄差异~||~社会交往~||~性的差异

A. 部分人的不良情绪因迁延时间久而泛化~||~部分人三个月内有可能出现了自行的缓解~||~部分人很快就可出现严重的躯体性疾病~||~部分人成为神经衰弱或神经症的易感者

A. 标准九分~||~标准十分~||~标准二十分~||~离差智商

A. 咨询目标的确定不是任意的~||~咨询目标应锁定求助者的心理问题~||~应该明确咨询的预期效果~||~应该灵活掌握咨询目标

A. 道德性的~||~精神病性的~||~现实性的~||~神经症性的

A. 0.1~||~0.2~||~0.4~||~0.6

A. 鼓励求助者讲明真相~||~不考虑执行保密例外~||~单独约女儿说清原委~||~建议进行家庭治疗

A. 四分位数~||~十分位数~||~百分位数~||~百分位常模

A. 工作分析~||~对特定概念下定义~||~确定测验的具体内容~||~列双向细目表

A. 提供~||~不表态~||~反对~||~不涉及

A. 难度逐步上升，先易后难~||~将同类型的测题组合在一起~||~答案混合排列~||~依各种类型测题本身的特点编排题目与选项