A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 完形学派鼓励求助者辨别言语与非言语表达之间的差异~||~理性情绪学派鼓励求助者去检验自己的行为是否真实与负责~||~现实疗法激励求助者重新评估仍然影响其生活的早年重要决定~||~交互分析法促使求助者培养理性信念

A. 心理的种系发展~||~心理的种族发展~||~社会团体的心理发展~||~个体心理发展

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 刻板印象~||~光环效应~||~首因效应~||~近因效应

A. 有没有~||~是不是~||~对不对~||~为什么

A. 明确求助者想要解决的问题~||~进一步了解问题的来龙去脉~||~澄清求助者的真实想法~||~深入探讨求助者问题的深层原因

A. 急于下结论~||~轻视求助者的问题~||~不做正确与否的评价~||~干扰或转移求助者的话题

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 定向作用~||~第一印象~||~首因效应~||~印象管理

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 标准九~||~标准十~||~标准二十~||~T分数

A. 它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧~||~使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意~||~指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题~||~释义能使求助者感到咨询员所提问题很合理