A. 交际性言语~||~非交际性言语~||~口头言语~||~书面言语

A. 使用智力年龄表示测验成绩~||~将测验题目按照年龄分组~||~建立了常模~||~用离差智商代替比率智商

A. 心理的种系发展~||~心理的种族发展~||~社会团体的心理发展~||~个体心理发展

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 求助者不善于掌握语言交流的技巧~||~求助者对咨询师谈话内容缺乏理解~||~咨询师对求助者心理障碍缺乏理解~||~求助者对咨询师所提问题缺乏理解

A. 冲突~||~意志~||~能力~||~动机

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 考察个人史原因~||~个人史与症状之间的逻辑关系~||~用发展的观点看待求助者~||~对于求助者要用发展的眼光做动态考察

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得完善感，避免失望或厌恶感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 达尔文~||~高尔顿~||~华生~||~施太伦

A. 复述~||~视觉复述~||~归类~||~系列化

A. 适应新的生存环境而咨询称为发展咨询~||~发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询~||~为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询~||~因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询

A. IQ分数~||~T分数~||~百分等级~||~Z分数

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 印象管~||~印象形成~||~信息加工~||~第一印象

A. 自知力充分~||~社会功能相对良好~||~痛苦程度基本一致~||~是一组心因性障碍，人格因素、心理社会因素是主要致病因素，但非应激障碍

A. 自己~||~社会~||~自然~||~环境

A. 使求助者最大限度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方的自尊心和自信心~||~以上三点

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适

A. 性别认同~||~性冲动的困惑~||~性好奇~||~性道德缺乏