A. 可以使求助者感到被接纳、被信任~||~可以使咨询师宣泄情感~||~可以使求助者感到安全~||~可以使咨询师认识真正的自我

A. 精神运动性障碍~||~精神性-情感症状~||~躯体性障碍~||~心理障碍

A. 越少~||~越多~||~越难预测~||~迅速增加

A. 嗯~||~讲下去~||~别停下~||~还有吗

A. 原测验~||~所有条目之间~||~题目与分测验之间~||~两半测验

A. 迁移~||~干扰~||~抑制~||~启发

A. 压力是大气层对地球表面形成的作用力。~||~压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。~||~压力是制伏人的力量。~||~压力是由外部事件引发的一种体验。

A. 婴儿期~||~婴儿早期~||~幼儿期~||~童年期

A. 人际沟通~||~情景判断~||~社会知觉~||~人际知觉

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 应按时完成作业并协商解决收费问题~||~如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~必要时可与咨询师建立咨询以外的关系

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 内容效度~||~构想效度~||~效标效度~||~区分效度

A. 替代学习即是观察学习~||~人们能够操纵符号，思考外部事物~||~人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它~||~替代学习属于经典行为主义理论观点

A. 多血质~||~胆汁质~||~黏液质~||~抑郁质

A. 深入探讨求助者问题的深层原因~||~明确求助者想要解决的问题~||~澄清求助者的真实想法~||~进一步了解问题的来龙去脉

A. 求助者希望改变自身状况的动机~||~有针对性的咨询辅导~||~求助者本身的成长、复愈的能力~||~咨询场所的条件

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 精神衰弱~||~精神分裂症~||~精神病态~||~轻躁狂

A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现