A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 典型外向~||~典型内向~||~倾向外向~||~倾向内向

A. 亲朋好友~||~心理咨询师~||~援助机构~||~社会福利

A. 仅第一图告之缺少部分~||~第一、二图均告之缺少部分~||~任何图均不告之缺少部分~||~每图限时20秒

A. 能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况~||~符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论

A. 不能够用来预测学习成绩~||~信度和效度完全是可靠的~||~即使单独使用效果也很好~||~该方法操作简便且较为完善

A. 社会事件~||~心理因素~||~生理因素~||~饮食习惯

A. 可以使求助者感到被接纳、被信任~||~可以使咨询师宣泄情感~||~可以使求助者感到安全~||~可以使咨询师认识真正的自我

A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 简单随机抽样~||~系统抽样~||~分组抽样~||~分层抽样

A. 命名~||~顺序~||~等距~||~等比

A. 2~||~3~||~4~||~5

A. 缺失性需要~||~生长需要~||~社会性需要~||~自我实现的需要

A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 倾听时，注视对方双眼~||~讲者比听者更少注视对方~||~开始说话时，会将目光盯着对方~||~讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

A. 遵守咨询机构的有关规定~||~介绍个人受训背景~||~遵守职业道德和相关法律法规~||~尊重求助者

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本