A. 自我评价的独立性日益增长~||~自我评价的批判性有一定程度的提高~||~自我评价的内容逐渐扩大和深化~||~自我评价的稳定性逐步增加

A. 机能主义~||~精神分析~||~行为主义~||~人本主义

A. 激情~||~表征~||~应激~||~表情

A. 条形图~||~直方图~||~剖面图~||~都不是

A. 心理问题~||~严重心理问题~||~神经症性心理问题~||~确诊的神经症

A. 单纯型~||~儿童型~||~偏执型~||~紧张型

A. 异常心理可以部分改善~||~异常心理无法被矫正~||~精神障碍者的心理活动并不是完全异常的~||~正常和异常心理活动之间可以互相转换

A. 冯特~||~奥尔波特~||~普莱尔~||~弗洛伊德

A. 内省日趋明显~||~男性更加男性化，女性更加女性化~||~心理防御机制运用得越来越少~||~为人处世日趋圆通

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效~||~效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化~||~效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示~||~效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 成长带来某种痛苦~||~由功能性行为失调引起~||~咨询已经取得效果~||~满足不了心理需求

A. 听~||~嗅~||~味~||~触

A. 获得勤奋感，克服自卑感~||~获得主动感，克服内疚感~||~获得自主感，克服羞耻感~||~获得亲密感，避免孤独感

A. 人的心理结构缺乏层次性~||~心理结构与心理防御机制的含义相类似~||~由潜意识、前意识和意识构成~||~是心理活动的基本动力

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 构想效度~||~效标效度~||~区分效度~||~逻辑效度

A. 0.64~||~0.55~||~0.43~||~0.21