A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 素质特质~||~动力特表~||~能力特质~||~气质特质

A. 使求助者最大限度地表达自己~||~使求助者获得自我价值感~||~可以唤起对方的自尊心和自信心~||~以上三点

A. 罗杰斯~||~威廉森~||~陈仲庚~||~韦特默

A. 依上级咨询师诊断的结果进行谈话~||~根据临床诊断的结果分析进行谈话~||~根据咨询员观察到的疑点进行谈话~||~依咨询员主动提出的内容进行谈话

A. 空间特性~||~延续性和顺序性~||~在空间中的位移~||~距离和方位特性

A. 比奈一西蒙~||~韦特默~||~卡特尔~||~艾森克

A. 硬抵抗~||~软抵抗~||~反抗的迁移~||~不抵抗

A. 咨询特质~||~积极关注~||~咨询技巧~||~职业理念

A. 符合求助者的接受能力和兴趣~||~可把思维障碍的症状加以讨论~||~能够改变求助者的个性和态度~||~尽可能挖掘求助者的所有情况

A. 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点~||~人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点~||~从动物到人的心理变化~||~从幼儿到成人的心理变化

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 推孟~||~桑代克~||~麦柯尔~||~西蒙

A. 心理和生理是相互作用~||~心理和生理互为因果~||~求助者常有心理问题躯体化倾向~||~生理欠佳体验为心理不适

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题~||~咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界~||~咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系~||~咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者

A. 遗忘曲线~||~印象~||~图式~||~自我意识

A. 应按时完成作业并协商解决收费问题~||~如实提供与心理问题有关的真实信息~||~要按共同商订的时间表进行心理咨询~||~必要时可与咨询师建立咨询以外的关系

A. 自知力充分~||~社会功能相对良好~||~痛苦程度基本一致~||~是一组心因性障碍，人格因素、心理社会因素是主要致病因素，但非应激障碍

A. 教导社会成员树立生活目标~||~成年期的社会化~||~教导社会成员掌握、遵守社会规范~||~对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化