A. 印象管理~||~印象形成~||~个体印象~||~个体信息

A. 耷拉着的肩膀表示内心受到压抑~||~耸着的肩膀和愤怒有关~||~肩膀平齐是精神负担沉重的反映~||~弯曲的肩膀说明能承担责任

A. 倾听时，注视对方双眼~||~讲者比听者更少注视对方~||~开始说话时，会将目光盯着对方~||~讲话结束时，会将目光重新回到对方身上

A. 理想期待与现实行为的脱节~||~对男女的性行为道德评判不一致~||~过去与现代不一致~||~理想期待与现实行为相对一致

A. 整合~||~同化~||~顺应~||~平衡

A. 注意的转移~||~注意的稳定性~||~注意的范围~||~注意的分散

A. 辩证的~||~相对的~||~实用性~||~抽象性

A. 明确求助者想要解决的问题~||~进一步了解问题的来龙去脉~||~澄清求助者的真实想法~||~深入探讨求助者问题的深层原因

A. 代表看法或信念~||~代表行为后果~||~代表诱发事件~||~以上全错

A. 疾病防御和治疗中的心理学问题~||~促进健康服务和健康服务政策的制定~||~生活方式及心理活动与疾病的关系~||~心身疾病的诊断和治疗

A. 左半球空间知觉占优势~||~右半球言语功能占优势~||~左半球形象思维占优势~||~左半球言语功能占优势

A. 态度~||~偏见~||~歧视~||~距离

A. 总体~||~群体~||~目标人群~||~样本

A. 结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论~||~除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话~||~保持中立性态度，但必要时使用批评性语言~||~避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容

A. 智力测验~||~特殊能力测验~||~人格测验~||~投射测验

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 适应行为评定量表~||~智力测验~||~人格测验~||~心理评定量表

A. 感知综合障碍~||~感觉障碍~||~躯体障碍~||~知觉障碍

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 心理学界~||~精神病学界~||~宗教界~||~哲学界