1.幼小衔接工作的主要内容是什么

2.1岁至1岁半儿童使用的句型主要是（）。

3.下面家园合作的方法中，属于间接合作的方式的是（）。

4.亲社会行为

5.自传体记忆

6.幼儿文学的美学特征应当具有（）。

7.《什么叫做好？什么叫做不好？》是哪位诗人创作的儿童诗（）。

8.一幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她5+3=8之后，问她3+5等于多少的时候，她居然说自己不知道!妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢?谙问：这一案例揭示了儿童的什么问题?其主要发展趋势是什么?

9.示范方式有三种:相向示范、围观示范、顺向示范。幼儿动作技能的学习采用（）方式较好。

10.班级是实施保教任务的（）。班级保教工作具有更直接的目的性与教育性，班级保教工作具有全面整体性、控制性、（）、（）、开放性。

11.简述游戏对幼儿心理发展的价值。

12.中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是0岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。

13.简述影响儿童动作发展的生物学因素。

14.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是()。

15.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是：“培养幼儿初步的感受美和（）的情趣和能力。

16.直观行动思维活动的典型方式是（）。

17.学前教育学的孕育阶段是在十五世纪以前。（）

18.发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）几个。

19.中午进餐时，欣欣不小心被热汤烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式应是（）。

20.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在()