1.幼儿园管理要素中最具能动性的最关键的要素是（）

2.下列作品中，属包蕾创作的有（）。

3.结合具体作品，试论述儿童文学创作中的四种创作视角。

4.（）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。

5.幼儿园心理健康教育主要分为哪几个层次?（）

6.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）。

7.性别角色

8.组织中各岗位的确定和任务的分配要符合满负荷要求，从提高效率出发，职责清楚、责任明确，这体现了组织设计的（）

9.幼儿园常规制度的类型，主要有几大类：（）

10.《丑小鸭》表现了安徒生渴望理解、渴望承认、渴望被欣赏的内心渴望。（）

11.有规则的游戏一般应包括游戏的（　）等几个部分。

12.幼儿园应建立（）、（）和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。

13.权力性影响力(名词解释)

14.谁说让他当怪兽 户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。 在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着…… 一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!” 孩子们停下游戏围过去。 师：“刚才你们玩的是什么游戏啊？” 幼A：“抓怪兽游戏。” 幼B：“抓D，D是怪兽!” 师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊？” 小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。 师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊？” D想了想，摇摇头。 师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的？” 幼C：“我也不知道，听别人说的。” 幼E：“我听1说的……” 老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢？你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的？” 幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!” 1．请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。 2．结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。

15.幼儿园管理活动中所采用的各种手段、措施和途径，是为了实现幼儿园的（）

16.为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动，这体现了材料投放的（）。

17.根据引导幼儿发展原则的基本要求，幼儿教师应（）。

18.儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（）。

19.认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。 （）

20.提出“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中”的教育家是（）。